陽明中學有這樣一批班主任老師，他們有理想、有才干、有情懷，他們以陽明為家，堅守講臺，披星戴月，默默耕耘；他們無微不至的關懷讓學生把陽明當做自己的家，在他們的教育和管理下，學生快樂學習，健康成長。

張潔個人簡介

張潔，中共黨員，中學數學高級教師，紹興市陽明中學德育處副主任（主持工作），陽明中學首屆創新班班主任。從教17年，擔任班主任工作10年。她思想積極進步，工作銳意進取，潛心教學，業務精專，先后獲得紹興市學科帶頭人、市青年崗位能手、市“教壇新秀”，市直優秀班主任、優秀黨員、市屬級優秀團干等榮譽，是浙江省名師工作室學科帶頭人，紹興晚報《樹人導報》名師顧問團成員。

參加或主持多個省市級課題，并獲得省級基礎教育成果二等獎；多篇學術論文在市級評比中獲一等獎或發表在學科重要刊物上，主編的《趣味數學》入選紹興市首批普通高中推薦選修課程目錄；錄制承建的多個省、市級微課程被收錄在省微課平臺、市教育視頻云平臺，連續三年獲得微課評比市級一等獎；多課次在紹興市屬優質課評比中獲得一等獎。指導學生參加浙江省數學競賽，多人次獲得省級一等獎。

紹興市班主任基本功比武一等獎，市直優秀班主任，所帶班級獲市直先進班級、市屬級先進團支部；班會課市屬級一等獎，指導學生參加社會實踐活動，被《紹興晚報》等多家媒體報道。興趣廣泛，利用自己的個人愛好特長，在擔任班主任期間指導班級學生參加寫作、書畫、攝影比賽等，多人次獲得市級一等獎。

同事口中的她

劉玲老師：我眼中的張潔老師，認真負責，一絲不茍，身兼多職卻依然活力滿滿。她的課堂效率極高，教學內容充實且精彩。她上課注重概念的教學，例題精挑細選，由淺入深，條理清晰，啟發思維，板書簡潔大氣，課堂注重觸類旁通、舉一反三，時刻引導學生要“做一道題就會做一類題”。作為陽明中學數學骨干教師，她總是悉心指導年輕教師，無論是日常課還是公開課她都不厭其煩地進行輔導，從課堂設計到教態語態她都言傳身教，作為徒弟的我受益匪淺。

張老師以校為家，在課間和晚自修總能看到她，不是在給學生答疑，就是在跟學生談心。作為班主任，她有著獨特的管理方式，剛柔并濟，嚴中有愛。作為德育處主任，她辦事高效，德育工作井井有條。

張老師，是一位在平凡的崗位發揮著不平凡作用的優秀教師！

余真老師：張潔老師似乎總有著使不完的精力，小小的身軀里隱藏著大大的能量，德育的行政工作和班級的班主任工作在我們看來似乎是很難同時兼任的，但是她卻能事無巨細地將它們都安排的妥妥當當。事情繁雜的時候，晚上十點還會接到張老師關于工作上布置和叮囑的電話。在和學生交往的過程中，張老師總是細心叮嚀的同時又給予學生自由發揮的空間，使得學生們在緊張又有彈性的班級生活中快樂成長。

丁飛老師：張潔老師是陽明優秀教師團隊中的代表，與張老師共事至今，張老師給人的印象是和藹不失嚴肅、認真不失熱情、忙綠不失沉穩。

作為現任高二（3）班班主任，張老師真真正正的做到了以校為家，6:50早自習管理和9:30住校生班主任查寢，基本上每天都能看到張老師的身影。只要有張老師出現的地方，一定是學生圍繞的地方，一定是張老師教學答疑的地方。其所帶的班級毫無疑問的在文化成績上優異突出，在陽明中學第一屆跑操比賽中其班級榮獲第一名?？梢哉f其所帶的班級學生很好的展現了陽明中學“緊、嚴、實”的辦學理念。

除了班主任工作，張老師還負責主持我校德育處工作，在所授課班級成績優異的前提下還能有條不紊的處理好處室工作，足見張老師的工作能力之強。

嚴肅、認真、踏實、熱情，是我校教師團隊的風格，更是張潔老師的工作特點。我為有這樣優秀的同事感到自豪，學生為有這樣耐心的老師感到幸運，家長也為有這樣責任心的班主任感到放心！

學生心中的她

09屆學生 屠瓊飛 （上海建工水利水電建設有限公司）：對我來說，張老師更像是我們的知心小姐姐，是我們最親密的小伙伴，跟著我們一起歡笑，一起揮灑汗水，一起收獲和成長，無比懷念這三年的美好時光，最珍貴的回憶。

12屆學生 章佳瑩（三峽大學研究生在讀）：她會結合每一個學生的特點因材施教，鼓勵大家即使在低谷期也要堅持夢想不放棄。正是因為她的鼓勵，當我面對高考失利，依然不忘初心，最終考取碩士研究生。

15屆學生許逸飛 （浙江傳媒大學）：如果用一句話形容老師，那一定是“小小的身體里藏著大大的能量”，課堂上不厭其煩得為我們講解難點、重點；閑暇時也不忘解答我們生活上的困惑、煩惱，于我來說她是老師，更是三年學習生活里給予我很大幫助的長輩！

15屆學生婁勤瑜 （吉林建筑大學）：三年高中生活，因為有了她，讓我覺得我努力學習不僅僅是為了自己，更是為了能讓一直為我排憂解難的班主任對我充滿信心。教師這個平凡的職業，她卻做著不平凡的事。她勇敢，細心，堅強。這個小小的身體里有著大大的能量。

18屆學生賀弘兒 （南京師范大學）：她的微笑總是那么明朗，像個小太陽。她能讀懂我們學生的心，像姐姐一樣交流零代溝。上數學課時，又是另一個她了，那么專業，語言簡潔，而且重點明確。遇見她是我最大的幸運！

18屆學生彭芊芊 （中原工學院）：作為一名數學老師，她沒有一般理科教師的古板、嚴厲，在她的課堂上，你不會覺得枯燥乏味，反而還會聽見愉快的笑聲。她將一節課的時間分配的恰到好處，不拖沓不至于讓人犯困，也不會快的讓人無法理解。遺憾的是，她沒能陪我們到畢業就成為了陽明學弟學妹們的班主任，著實羨慕了學弟學妹們吶，但她一直都是我們整個十一班敬愛的張老師！她的笑容總是那么溫柔，與她相處，你不會覺得有壓力，因為那就是朋友之間的相處啊。

18屆學生陳好雯（云南大學）：在我的記憶中，張老師是一位非常優秀的老師，會經常鼓勵我們，她關心學生，了解學生，無論我們成績好差，都一樣的耐心的為我們講題，從不因為我們數學基礎弱而放棄我們。

高二（3）班A同學：她全身心地投入到工作中，早出晚歸，舍小家為大家，陪伴她女兒的時間還不如陪伴我們的時間多；她有一雙自帶微笑的“火眼金睛”，觀察細致入微，同學們的小動作盡收她的眼底，免不了她的一番諄諄教誨，循循善誘；她像一個知心大姐姐，在我們迷茫的時候指亮明燈，談天說地；她又像一個嘮叨的媽媽，在我們浮躁的時候苦口婆心，不厭其煩。她就是我曾經的班主任——張潔老師，在人生中最重要的一段青春時光，感謝她陪我們一起成長！

高二（3）班B同學：張潔老師是一個很有親和力的老師，她的嘴邊總是掛著親切和藹的微笑。作為一個數學老師，她上課條理清晰，總是能準確地抓住我們的知識盲區，進行重點講解。身為班主任，張老師處理起班級事務來井井有條，即使是我們這樣一個男生眾多的班級，也能在她的帶領下有條不紊地學習。此外，她還常常告訴我們：“學會為人處世比學習文化知識更加重要?！彼笪覀円⒅刈陨硇摒B。

高二（3）班C同學：張潔老師身兼數職，工作繁重。她兢兢業業，以高度積極性與責任心投入繁雜的工作中，甚至多次帶病堅守崗位。

作為一位班主任，她管理嚴格，待人親切，關心學生細致入微，她總能適時糾正我們的錯誤，在我們驕傲時敲打我們，在我們失落時鼓勵我們，在我們迷茫時指引我們。

作為一位數學老師，她認真備課，仔細手改每一份作業，她始終堅持拔優帶劣，對每一位學生都一樣用心。她總在用心研究完學生考試情況后，極耐心地與每一位學生進行細致入微的談話，挖掘學生的漏洞并指明補救的方法。

高二（3）班D同學：張老師是我們班級的主心骨，是她使整個班級緊密地團結在一起。對于教書，她堅守本職，即使帶著因病而沙啞的嗓子也依舊在工作崗位上堅持；對于育人，她本著“不放棄任何一個學生”的原則，以慧眼發掘學生身上的長處。每一次大考之后，她總會與每一個學生面對面交談，回顧當下，放眼未來。每當我們因迷茫而進步不前時，她總會充當人生之途上的引路人，指點迷津方見柳暗花明。燈下排憂解難的是您，病中勞神費心的是您，愿您的誨人不倦換得桃李滿園！

家長眼中的她

何同學媽媽：女兒是陽明的第一屆學生，當初選擇提前入學陽明，雖然對學校充滿信心，但也隱含一絲擔心。開學沒多久，有一個人讓我拋卻了所有顧慮，讓我篤定選擇陽明沒有錯，她就是女兒的班主任——張潔老師。別看張老師長得小巧玲瓏，但“小身板蘊含大能量”。作為數學老師，她有豐富的教學經驗和負責的教學態度，認真督促、批改學生的作業，并仔細地為學生講解錯題。作為班主任，她愛生如子，記得開學初期，她每天早早地來到學校，陪住校生一起晨跑，晚上等宿舍熄燈后再回家，陪伴學生度過初升高的適應期；負責學校德育工作的她還擅長洞察秋毫，關注每個學生的學習狀況、言行舉止、思想動態，適時主動地與學生和家長交流溝通。第一次家訪的時候，她已經能準確地說出我女兒的習性脾氣，讓我體會和感動于張老師的用心。我想說，陽明中學教師團隊有張潔老師這樣認真負責的領頭雁，把孩子交給陽明，我放心。

裘同學媽媽：首先向張老師說聲謝謝您，我家小裘的數學慢慢地從年段中流進入了年段45。張老師細心觀察、查找原因，一直要求與督促孩子們及時訂正錯誤，并且耐心講解，才讓孩子有了學習數學的好習慣。張老師更是一位好班主任，細心觀察孩子們的心理動向，及時發現問題，與孩子亦師亦友，并及時向家長們反饋問題，讓孩子們全心投入學習，讓孩子們處于你追我趕的學習氛圍中。每次周末孩子放學回家都會聽到＂我們張老師說??＂，作為家長感覺特別欣慰于孩子對班主任張老師的信賴。感謝張老師的辛勤付出。

傅同學媽媽：“我們張老師可‘透明’了，我好喜歡！” “我們可以和張老師說任何事情，用不著遮掩的?！薄皬埨蠋熥蛱煺椅艺勗捔??！薄斑x考的事我想找張老師再討論下?！薄皬埨蠋熯@幾天身體不舒服?！薄恐芙优畠夯丶?，途中迫不及待地和我說著她在學校的各種……張老師洞悉每一個孩子性格特長，總能隨時了解孩子在生活、學習中遇到的不惑，及時給予他們最誠懇的建議。點點滴滴，無不顯示著她細致入微的仁愛之心。每次家長會，翻看著孩子的作業本，試卷，耳聽著張老師介紹孩子作業的量比和時間分配，以及會后和家長交流起孩子的種種如數家珍，處處都能感受到她兢兢業業的工匠之心。終于明白，如此嬌小甜美的張老師，就是憑著這滿腔關愛、責任和才華散發出來的魅力，不知不覺地收服了孩子們的心，hold住了這班高高大大且處在叛逆期的孩子們！

陳同學媽媽：張老師，外形嬌小玲瓏弱不禁風的一個小女人，有著一顆偉岸無私奉獻的心，實現了身形和內心不成比例的最佳結合，是一名掌管著5個女生36個男生的理科班班主任。都說理科班太難管，可是哪怕班里嗨翻了天，只要聽到張老師的腳步聲，就馬上鴉雀無聲。她是203班學生心中的女神，也是203班學生的良師益友，還是203班學生的女仆。張老師注重學生綜合素質培養，治學態度嚴謹，小到值日衛生，大到各類比賽考試，事無巨細，特別在學習上對每個學生從不放棄，頻繁主動、平易近人和家長溝通交流孩子在校情況，做到家校合作、相輔相成。張老師師道既尊，學風自善，是學生們披荊斬棘通向康莊大道的堅強后盾，是學生們在知識海洋里劈波斬浪的指路燈塔，是學生們最敬愛的老師。她身體力行,讓學生們理解了“學而不思則惘，思而不學則殆”的求知真諦！作為家長，把孩子交給張老師，我們一萬個放心！ 

王同學家長：三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。從6點半的住校生跑操，到9點半的晚自習，張老師都如影隨形，相伴我們子女左右。授課之后，張老師又及時向我們反饋孩子的動態信息，對教育上的問題悉心指導、諄諄教誨。教學時的朝督暮責，課余時的和藹可親，正是這種陽剛與溫柔的完美融合，造就了家長心中美好的形象。感恩、感謝、感激！

她是一名在教育崗位上默默奉獻著的黨員教師，嬌小的身軀，卻承載著遠大的教育夢想。沒有太多的光環籠罩，也沒有太多的故事渲染。心懷尊重，用愛滋潤，竭盡所能讓每個學生都能得到充分的發展和健康地成長，在平凡的教育崗位上演繹著黨員教師的精彩人生。

不忘初心，繼續前行。她本著對學生的愛心、對事業的癡心和對未來的信心，堅定地認為：只要有愛，就會春風化雨；只要有愛，就能演繹精彩！