陽明中學有這樣一批班主任老師，他們有理想、有才干、有情懷，他們以陽明為家，堅守講臺，披星戴月，默默耕耘；他們無微不至的關懷讓學生把陽明當做自己的家，在他們的教育和管理下，學生快樂學習，健康成長。

金秀敏 個人簡介

金秀敏，中學英語高級教師、紹興市學科帶頭人、紹興市“走進西澳”口語大賽優秀指導教師、紹興市先進班級班主任、諸暨市第八屆學科帶頭人、諸暨市教科研先進個人、諸暨市師德楷模、諸暨市家長滿意教師、諸暨市優秀教師，紹興市直班主任素質比武一等獎。

同事口中的她

同事孫正旦老師： 

她，工作勤懇嚴謹，勇挑重擔；她敢于堅守，從不計較個人得失，用汗水換取學校的發展；她，是學生眼中的好媽媽，是家長心中的好老師，是同事心中的好姐妹。從教17年，她一直工作在教學第一線，真正做到了以校為“家”，早到晚回，盡心盡力。 

作為一名班主任，她關注著班上的每一個學生，及時肯定他們的優點，也批評糾正他們的缺點，從不放棄任何一個學生。在教學實踐中，她兢兢業業，潛心研究高中英語教學，根據學生的不同特點，采用不同的教學方法，開展適合高中生的趣味學習活動。她以實際行動踐行著習總書記倡導的“成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”。

同事趙輝老師：

人如其名---干練，高效，果斷。做事雷厲風行，帶班成績優異，是高一班主任的學習榜樣，班級管理、學習成績等各方面都走在年級前列。她善于掌握學生心理，深得學生愛戴；她積極承擔學校和年級重任，深受領導和同事信任。

昔日同事陳老師：

金秀敏老師謙虛為人，以誠待人。在日久相處中她的為人處事得到一致的認可和贊譽; 篤實好學，敏而勤學，在教學實踐中你的教育理念得到嫻熟的運用與展示; 愛崗敬業，傳道授業，在教育學生時，你的循循善誘得到學生的接受和愛戴。于學生，她是恩師；于同事，她是良友; 于學校，她是楷模。

學生心中的她

09屆畢業生顧同學，北京理工大學國際商務碩士，現就職于浙越資產管理有限公司：

人的一生會遇見很多的老師，幼兒園、小學、初中、高中、大學……能遇到好的老師是人生三幸之一，而我很慶幸學生生涯能遇到這么一位亦師亦友的恩師——金秀敏老師。

嚴厲，是我見您第一眼時的印象。高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，烏黑的頭發一絲不亂，深邃的眼神仿佛能抓住每一位學生的心靈，我心里默想，肯定是位嚴厲的老師。

震撼，是我上您第一堂課后的感受。如此嬌小的身軀里居然蘊含著這么大的能量，整堂課上您都是那么充滿活力與激情，聲音抑揚頓挫，講課思路清晰，環節緊湊。思考、記錄，我的精神也高度集中，不知不覺就下課了。這一瞬間，好想再次回到您的課堂，聽您講解詞匯、剖析語句、賞讀美文。

時光荏苒，一眨眼，又是另一個十年。學生們都各奔東西，為各自的工作、生活奮斗。而您，依然堅守三尺講堂，潛心教育、用心鉆研、誠心待人、真心育人。光陰雖改變著您的容貌，卻改變不了您那份對教育事業的赤誠。

09屆畢業生阮同學，浙江師范大學漢語言文學，現就職于柯橋區魯迅外國語學校:

金老師小小的身軀里蘊藏著大大的能量。在那三年的高中歲月里，我們都震懾于她那銅鈴大的眼睛和那眼神中透出的威嚴，不敢在她面前造次。

然而，就是她，作為班主任，卻成為了我們親愛的“秀敏阿姨”。在高三巨大的壓力下，她給了我們最大限度的自由和寬容，讓我們在枯燥繁重的學業中，能夠得以保留最重要的赤子之心，對我們青澀歲月中的小心思“視而不見”，“縱容”我們在班級中擁有一片自己的發泄的小天地，正是因為這些被她守護的小心思，高三（19）班高考成績勇奪第一，以華麗姿態告別高中；也正是因為這些小心思，讓我們即使畢業多年，依舊懷念高三那一年，依舊會時常想起那些年的“秀敏阿姨”，“傳道、授業、解惑”，她不光做到了為人師的這些，更成為了我們人生中的重要導師。

在以后的歲月里，我們這班小年輕，從青蔥歲月到而立之年，每一次人生的重大抉擇，都要問一問秀敏阿姨的，聽聽她對我們人生規劃的建議。那是一種別樣的師生情！

10屆畢業生馮同學，浙江大學結構工程碩士，現就職于綠城中國投資發展中心：

我印象中的金老師一直都是認真負責且充滿激情的。還記得高三的時候，金老師每天早自修、晚自習、寢室巡查幾乎從不落下，和現在流行的996比起來不遑多讓；還有，金老師雖然個子小小但非常有激情，她經常鼓舞大家的士氣，注重和同學溝通談心，所以班級里始終是滿滿的正能量。

當然金老師還是一個非常重感情的人，畢業多年，金老師還始終關心牽掛著大家的學習、工作和生活狀況，交流次數雖不多卻總是讓人心懷溫暖。最后感謝金老師曾經在學習和人生路上的指導，師恩難忘！

高一（7）班梁同學：

都說師德如鯨落，一念山河成，一念百草生。我眼中的金老師對學生亦師亦友，無論是教育方面還是生活方面都向我們展現著四個字——以身作則。在平衡自己身為班主任和英語任課老師之間的責任之間，她總是第一時間接受上級指導，將任務拆分成塊，下達給同學，培養我們自主決策的能力，讓我們各司其職。英語教學方面，她留心生活處處，分享給我們時新的英語資訊、作文素材。她用言傳身教告訴我們，沒有沖突的功課，只有不會安排任務的人。

在生活上，她在家中遇到困境時，仍不忘班級，以最快的速度回到崗位、調整狀態，展現給我們的永遠是走路帶風、堅強干練的“女強人”的一面。她用現身說法教導我們“人生布滿了荊棘，我們唯一的辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！币砸患褐Τ型腥f千夢想，以身體力行滋養莘莘學子，在我眼中金老師便是如此。

高一（7）班童同學：

在我眼中，金老師就像一位知心大姐姐一樣，總是默默關懷著我們。不管是生活還是學習，每每我們受挫，躊躇不前時，她總能夠化解煩惱，激勵我們勇往直前?？此撇黄堁孕?，相處久了，慢慢發現她一絲不茍的背后是負責的態度，是謹嚴的精神。正因如此，我才得以跨過了高中英語的第一道坎，為后面更加復雜的語言學習打好了基礎。金老師的課總是“色香味俱全”，洋溢著歡快。學習生活中，總會耐心解釋我一個又一個“奇葩”的問題，由表象及內里，時常傳授我一定的方法。高一上生病的那段日子，金老師如春風般溫暖著我，替我買粥，燒熱水?；叵肫饋?，滿船清夢壓星河，滿是感動。

時間總是會淡化一些感動和深刻，而我心中的金老師還是那么溫柔，耐心。在我眼中，她總是一手執筆，執著耕耘，令人敬佩。

高一（7）班陳同學：

在我們的眼中，她像一位會變成不同角色的魔術師。

上課時，她是我們的好老師。精神飽滿，教學嚴謹，思路清晰，用自己的激情感染著每一位學生，把知識像甘泉一樣澆灌在我們的心中。下課時，她是我們的好朋友，她總是像朋友一樣關心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把她當成傾訴的對象，和我們一起分享生活中的喜與樂。犯錯誤時，她是我們的好長輩。行峻言厲，毫不留情，但她卻又是嚴中有慈，嚴中有愛，嚴中有度，使我們對她敬而愛之，而不是敬而畏之。她還是一位伯樂，善于發現學生的閃光點，讓每位學生的特長能夠得到充分發揮，從而激發了我們學習的斗志。

她就是這樣一位出色的魔術師，在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，她總是變來變去，為我們帶來了方便、幫助與快樂，我們在背后都親切的叫她“老金”。

家長眼中的她

高一（7）班李同學家長：我們來自柯橋，沒有住校的經歷，原本我們有點小擔心，但我們遇到了金老師。金老師嚴中有愛，對孩子的生活，既放手鼓勵孩子獨立，又不缺乏生活關懷，讓孩子鍛煉了能力，很快適應住校生活。金老師不虧是英語高手，孩子進明陽后，對英語的學習有了很高的興趣。短短的一年，孩子從金老師那里學到很多，成績穩步提高了，獨立性強了，學習積極性出來了，學習目的明確了，動作也加快了。真是非常幸運遇到這樣的好老師，希望7班更好，謝謝金老師。

高一（7）班陳同學家長：如果用嚴苛來評價她，其實她更多的是引領；如果用睿智來衡量她，其實她只是善于發掘；抑或用雷厲風行來描述她，其實她更多的是關愛細膩！

從新高一家訪時的初次見面，到之后不知不覺地成為孩子眼中的“老媽”，金老師用她的密切關注和鼓勵架起了家校間的橋梁，我們就這樣融入進了一個積極向上、充滿朝氣的107團隊。

在金老師眼里，所有的孩子都是優秀的，她用同樣的眼神，同樣的真誠去面對每一個孩子。無論是周末還是法定節假，她都不忘提醒我們珍惜時間，永不言棄！

得此良師，何其幸也！有此益友，何其緣也！

高一（7）班周同學家長：

金老師小巧的個子，目光如炬，有干練的辦事作風，秉承諸暨人直率的風格。

我家小子上初中時，晚上睡覺遲，還經常在被窩里看書，白天第一、二節課老是打瞌睡，學習成績也每況日下。上陽明中學后，在金老師的督促下，孩子的作息時間更正了，特別是每日的晨跑，讓他一整天都精神煥發。

金老師喜歡和學生們談心，根據我家孩子樂于助人、淳樸的特點，金老師讓他擔任寢室長和平板管理員，孩子獲得了老師的信任，信心滿滿，改掉了以前的陋習，慢慢養成了良好的學習習慣，成績也提升了。

金老師把浙大的“求是創新”帶入她的班級管理，根據每個學生的不同特點分別教育引導，諄諄教誨，讓他們受益一生！

高一（7）班王同學家長：

書山路漫漫，以勤奮為首。

學?？嗝Ｃ?，須刻苦為先。

我孩子有幸進入了金老師的班級。

她用自己的智慧育才，讓7班孩子們從小事做起，去揮汗、去描繪。高一正是孩子們高中行為學習習慣，世界觀、人生觀、價值觀形成的最初階段，是金老師讓孩子們在這重要的人生階段里學會了做人、做學生、做學問。

作為家長，我說過最多的一句口頭禪：“有金老師在，我的孩子就有希望；有金老師在，家長就放心?！?班的小朋友們在金老師的帶領下，快快用你們智慧的大腦一起勤奮努力開啟青春遠航之舟，去擁有更多青春搏擊的能量。

最后，愿我的孩子與陽明師生一起飽含使命感與責任感，用實際行動，讓陽明中學的明天光芒閃耀，并為自己高中生涯交出滿意答卷！不負青春好時光！

最后道一聲，謝謝金老師及陽明全體老師，您們辛苦啦！

傳道杏壇三尺前，含辛茹苦多少年。她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅。莫道她嬌小玲瓏身，分明是個中女強人。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風行磐石抖。課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰；日常間她注重家校合作，與家長協同一致，追求實效。用平凡鑄就非凡，用匠心守望初心，書寫著教育的篇章，她一直在路上。